Director's Update

 
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Weld 8 Schools Gifted and Talented


Director of ESS and Special Populations Dr. Sarah Gould 303-857-3220


Gifted and Talented Coordinator Michelle Buscho 303-857-7400


Welcome to the 2021-2022 school year! We appreciate everyone’s flexibility and commitment to our students! I would like to introduce our community to Michelle Buscho, our new GT Coordinator for both Weld 8 and Weld Re-3J schools. Michelle is a long-time educator in Weld 8 schools. Her areas of expertise include coaching ELD, and GT. We are so honored to have Michelle in this leadership position this year and we know she will create and continue to provide exceptional services.


The Gifted Program in Weld Re-8 continues to provide essential services for students identified as gifted. We are dedicated to our gifted and talented students and provide opportunities to develop their potential through differentiated instruction that allows learning for all students. We are aware that not all students are alike and need to have support and enrichment through meaningful goals (without additional work or stress), receiving attention to social and emotional needs and maintaining contact with their building gifted liaison.


Each school in Weld RE-8 has different opportunities for gifted students.  Here are some examples: 

Battle of the books Advanced Placement classes Honors classes Gifted cluster classes Genius Hour Student contracts


FOR STUDENTS—LIAISONS WILL:

  • Facilitate that alternate between focus on students’ wellbeing (self-awareness,
    self-advocacy, self-management)) and focus on support and progress for individual academic goals.
    • Complete an Advanced Learning Plan for each student that contains:
      • Parent and student annual input;
      • Parent, student, and supporting teacher approval for the Working ALP;
      • One Affective goal that is based on student interests and needs such as depression, bullying, friendship, etc.
      • Academic SMART goal(s) that are standards based to encourage enrichment in a chosen subject area.
    • Parent, student, teacher, and liaison evaluation of goal progress at the end of the semester.
  • Maintain contact with each student for academic, social, and emotional support

FOR PARENTS—LIAISONS WILL:

  • Remain available to parents for all questions, concerns, or suggestions regarding the service to their children’s’giftedness.
  • Invite parents to participate in the development, progress monitoring, and evaluation of the ALP goals
  • Encourage participation in the two parent nights occurring in October and January.

FOR TEACHERS—LIAISONS WILL:

  • Brainstorm differentiation strategies for advanced learners
  • Coach teachers to implement cluster grouping for added depth and complexity in classroom content
  • Explore ways to integrate the students’ Advanced Learning Plan SMART goals with content and classroom routine
  • Support teachers to address social and emotional issues associated with giftedness in the classroom to ensure optimal learning

FOR PARTICIPANTS IN RE-8 GIFTED PROGRAM AND SERVICES

  • Universal screening for all 2nd and 6th grade students in October.
  • The formal identification process is available through a nomination process from parents and teachers.
  • Body of Evidence includes valuable and qualitative information like classwork, assessment, observation scales, state and district assessments and interviews. 
  • Cluster grouping gifted students (a “best practice” in gifted education) through various means throughout the district. 
  • All goals are based upon Colorado Academic and National Association of Gifted Child (NAGC) standards, depth ad complexity,  and higher level thinking models
    changes made by district leadership for health and safety reasons.
  • Affective goals are based on student interest and need such as depression, anxiety, perfectionism.

Helpful Websites:

Colorado Association for the Gifted and Talented

The purpose of the Colorado Association for  the Gifted and Talented is to foster and understand all gifted children and their exceptional needs, and to advocate for appropriate education through partnerships with educators, arents, administrators, legislators, and the general public.

http://www.coloradogifted.org


Hoagies' Gifted Education Page

Hoagies’ Gifted Education Page is the “all things gifted’ page. It is full of resources, articles, books, and links to help and support parents, teachers, and gifted children alike.

http://www.hoagiesgifted.org/ 

National Association of Gifted Children

NAGC's mission is to support those who enhance the growth and development of gifted and talented children.  Their goal is to help parents and families and gifted and talented children as they strive to achieve their personal best and contribute to their communities.

National Association for Gifted Children | (nagc.org) 

Escuelas de Weld 8 Dotados y Talentosos

Directora de ESS y Poblaciones Especiales Dra. Sarah Gould 303-857-3220

Coordinadora de Dotados y Talentosos Michelle Buscho 303-857-7400

¡Bienvenidos al año escolar 2021-2022! ¡Apreciamos la flexibilidad y el compromiso de todos con nuestros estudiantes! Me gustaría presentar a nuestra comunidad a Michelle Buscho, nuestra nueva Coordinadora GT para las escuelas Weld 8 y Weld Re-3J. Michelle es educadora desde hace mucho tiempo en las escuelas Weld 8. Sus áreas de especialización incluyen el entrenamiento de ELD y GT. Nos sentimos muy honrados de tener a Michelle en esta posición de liderazgo este año y sabemos que creará y continuará brindando servicios excepcionales.

El Programa para Dotados en Weld Re-8 continúa brindando servicios esenciales para los estudiantes identificados como dotados. Estamos dedicados a nuestros estudiantes dotados y talentosos y brindamos oportunidades para desarrollar su potencial a través de una instrucción diferenciada que permite el aprendizaje de todos los estudiantes. Somos conscientes de que no todos los estudiantes son iguales y necesitan apoyo y enriquecimiento a través de metas significativas (sin trabajo adicional o estrés), recibiendo atención a las necesidades sociales y emocionales y manteniendo el contacto con el enlace de estudiantes dotados de su edificio.

Cada escuela en Weld RE-8 tiene diferentes oportunidades para estudiantes superdotados. Aquí hay unos ejemplos:

La batalla de los libros Clases de colocación avanzada Clases de honores Clases de grupo para superdotados Genius Hour Contratos de estudiantes

PARA ESTUDIANTES: LOS ENLACES:

Facilitar esa alternancia entre el enfoque en el bienestar de los estudiantes (autoconciencia,

autodefensa, autogestión)) y se centran en el apoyo y el progreso para las metas académicas individuales.

Complete un Plan de aprendizaje avanzado para cada estudiante que contiene:

Contribución anual de padres y estudiantes;

Aprobación de padres, estudiantes y maestros de apoyo para el ALP de trabajo;

Una meta afectiva que se basa en los intereses y necesidades de los estudiantes, como depresión, acoso escolar, amistad, etc.

Metas académicas SMART que se basan en estándares para fomentar el enriquecimiento en un área temática elegida.

Evaluación de padres, estudiantes, maestros y enlace del progreso de la meta al final del semestre.

Mantener contacto con cada estudiante para apoyo académico, social y emocional.

PARA PADRES: LOS ENLACES:

Permanezca disponible para los padres para todas las preguntas, inquietudes o sugerencias relacionadas con el servicio a los superdotados de sus hijos.

Invitar a los padres a participar en el desarrollo, el seguimiento del progreso y la evaluación de las metas de ALP.

Fomente la participación en las dos noches para padres que ocurren en octubre y enero.

PARA PROFESORES: LOS ENLACES:

Lluvia de ideas sobre estrategias de diferenciación para estudiantes avanzados

Capacitar a los maestros para implementar la agrupación por clústeres para mayor profundidad y complejidad en el contenido del aula.

Explore formas de integrar los objetivos SMART del Plan de aprendizaje avanzado de los estudiantes con el contenido y la rutina del aula

Apoyar a los maestros para abordar los problemas sociales y emocionales asociados con la superdotación en el aula para garantizar un aprendizaje óptimo.

PARA PARTICIPANTES EN PROGRAMA Y SERVICIOS PARA SUPERDOTADOS RE-8

Proyección universal para todos los estudiantes de segundo y sexto grado en octubre.

El proceso de identificación formal está disponible a través de un proceso de nominación de padres y maestros.

El cuerpo de evidencia incluye información valiosa y cualitativa como trabajo de clase, evaluación, escalas de observación, evaluaciones y entrevistas estatales y distritales.

Agrupar a los estudiantes superdotados (una "mejor práctica" en la educación para superdotados) a través de varios medios en todo el distrito.

Todas las metas se basan en los estándares académicos de Colorado y la Asociación Nacional de Niños Dotados (NAGC), la complejidad de los anuncios profundos y los modelos de pensamiento de nivel superior.

cambios hechos por el liderazgo del distrito por razones de salud y seguridad.

Las metas afectivas se basan en el interés y las necesidades de los estudiantes, como la depresión, la ansiedad y el perfeccionismo.

Sitios web útiles:

Asociación de Colorado para Dotados y Talentosos

El propósito de la Asociación de Colorado para Dotados y Talentosos es fomentar y comprender a todos los niños superdotados y sus necesidades excepcionales, y abogar por una educación adecuada a través de asociaciones con educadores, agentes, administradores, legisladores y el público en general.

http://www.coloradogifted.org

Página de educación para superdotados de Hoagies

La página de educación para superdotados de Hoagies es la página de "todas las cosas para superdotados". Está lleno de recursos, artículos, libros y enlaces para ayudar y apoyar a padres, maestros y niños superdotados por igual.

http://www.hoagiesgifted.org/

Asociación Nacional de Niños Dotados

La misión de NAGC es apoyar a aquellos que mejoran el crecimiento y desarrollo de niños dotados y talentosos. Su objetivo es ayudar a los padres, las familias y los niños superdotados y talentosos mientras se esfuerzan por lograr lo mejor de sí mismos y contribuir a sus comunidades.

Asociación Nacional para Niños Dotados | (nagc.org)


 

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